Тема 5. Методология и методы психодиагностики

Указания на практические деяния либо операции, которые может выполнить хоть какой исследователь, чтоб убедиться в том, что определенное в понятии явление обладает конкретно теми качествами, которые ему приписываются носит заглавие

- операционализация

Всякое новое понятие, вводимое в научный оборот и претендующее на научность, должно пройти проверку на его непустоту, т.е. на Тема 5. Методология и методы психодиагностики действительность существования явления, определяемого этим понятием. Данное требование носит заглавие

- верификация

Система принципов и методов организации и построения теоретической, а так же практической деятельности, направленной на исследование психологического мира человека

-методология

Широкий класс методик, владеющих родством основного технологического приема либо родством теоретической системы представлений, на которой базируется валидность данного класса методик

- способ

Определенная, личная процедура, либо Тема 5. Методология и методы психодиагностики система действий, созданная для получения инфы о определенном психологическом свойстве у определенного контингента испытуемых в определенном классе ситуаций для решения определенных задач

- методика

Кто в 1977 году разработал систематизацию способов психологии, в базу которой положена структурная организация психического исследования

- Ананьев

Систематизация способов психологии, предложенная Ананьевым, содержит в себе четыре группы способов

- организационные, эмпирические, интерпретационные, приемы обработки Тема 5. Методология и методы психодиагностики экспериментальных данных

Четыре группы способов, предложенных Ананьевым

- организационные

- эмпирические

- интерпретационные

- приемы обработки экспериментальных данных

Какие способы (по Ананьеву) призваны определять стратегию исследования

- организационные

Какой способ организации исследования заключается в получении 1-го либо нескольких срезов текущего состояния (уровня развития свойства, отношений и т.п.) и сопоставление результатов с подобных срезом, который был проведен в другое время Тема 5. Методология и методы психодиагностики, с другими испытуемыми, в других критериях

- сравнительный

Какой способ организации исследования заключается в наблюдении за объектом исследования в течение определенного времени и периодических срезах за этот период

- лонгитюдный

Какой способ организации исследования соединяет воединыжды способности сравнительного и лонгитюдного, когда обычные характеристики серии срезов рассматриваются как показатель для сопоставления, а результаты исходного и конечного Тема 5. Методология и методы психодиагностики среза выступают разными данными для анализа

- полный

Укажите три разновидности организационных способов исследования (по Ананьеву)

- сравнительный

- лонгитюдный

- полный

В группу эмпирических способов исследования (по Ананьеву) не заходит способ

- полный

К какой группе способов относятся все виды наблюдения и самонаблюдения (по Ананьеву)

- наблюдательные

К какой группе способов относятся стандартизированные и проективные испытания, анкета, интервью, беседа, социометрия (по Ананьеву Тема 5. Методология и методы психодиагностики)

- психодиагностические

К какой группе способов относятся приемы анализа процессов и товаров деятельности: хронометрия, циклография , профессиография (по Ананьеву)

- праксиметрические

К какой группе способов относятся анализ фактов, дат, событий актуального пути, документации, свидетельств и пр. (по Ананьеву)

- биографические

Приемы обработки экспериментальных данных разбиты Ананьевым на два вида

- количественные

- высококачественные

В группу интерпретационных способов исследования (по Ананьеву) входят два вида

- генетический

- структурный

Какой способ Тема 5. Методология и методы психодиагностики интерпретирует весь материал исследования в свойствах развития, выделяя фазы, стадии, критичные моменты становления психологических функций, образований, параметров личности

- генетический

Какой способ интерпретирует весь собранный материал в свойствах систем и типов связей меж ними, образующих личность, социальную группу

- структурный

Математико-статистические приемы обработки психической инфы – это

- количественный способ обработки инфы

Описание случаев, не только лишь Тема 5. Методология и методы психодиагностики более много отражающих типы и варианты психологических явлений, да и являющихся исключением либо нарушением, общих правил – это

- высококачественный способ обработки инфы

Методики, опосредованные речевой активностью обследуемых, носят заглавие

- вербальные

Методики, включающие речевую способность испытуемых исключительно в плане осознания инструкций, носят заглавие

- невербальные

Методики, основанные на заданиях, которые правильного ответа не имеют характеризующиеся только частотой и направленностью Тема 5. Методология и методы психодиагностики ответов

- личностные опросники

Методики, основанные на заданиях, предполагающих верный ответ (изберите два варианта ответа)

- испытания ума

- испытания особых возможностей

Методики, в каких вероятен верный ответ (правильное выполнение задания), это

- конкретные испытания

Какие методики не предугадывают стандартизированного ответа испытуемого

- открытые опросники

Методики, предполагающие оценку тех либо других объектов по выраженности в их свойства, данного шкалой, носят Тема 5. Методология и методы психодиагностики заглавие

- шкальные техники

Если неструктурированный материал выступает в качестве стимула, при соответственной организации опыта, и порождает процессы фантазии, воображения, в каких раскрываются свойства субъекта, такие методики носят заглавие

- проективные техники

К формализованным методикам относятся (изберите четыре варианта)

- испытания

- опросники

- проективные техники

- психофизиологические методики

К малоформализованным методиками относятся (изберите три варианта)

- наблюдение

- опрос

- анализ товаров деятельности

Стандартизированное, нередко ограниченное во времени испытание, созданное Тема 5. Методология и методы психодиагностики для установления высококачественных и количественных индивидуально-психологических различий

- тест

По речевому признаку различают последующие два вида тестов

- вербальные

- невербальные

По форме процедуры различают последующие два вида тестов

- групповые

- личные

По направленности различают последующие два вида тестов

- умственные

- личностные

По временным ограничениям различают последующие два вида тестов

- испытания скорости

- испытания результативности

Стандартизированные испытания делятся на два подтипа

- тест - задания

- тест – опросники

Тип методик, требующих Тема 5. Методология и методы психодиагностики внедрения специального оборудования для проведения исследования либо регистрации приобретенных данных, это

- аппаратурные испытания

Совокупа групп тестовых заданий (субтестов), объединенных в одну психодиагностическую методику и направленных на измерение разных сторон сложного психического конструкта, это

- батарея тестов

К батарее тестов относится последующая методика

- тест структуры ума Амтхауэра

Испытания “карандаша и бумаги” это

- бланковые испытания

К бланковым тестам относится последующая методика

- корректурная проба

Тип Тема 5. Методология и методы психодиагностики методик, в каких материал заданий представлен в языковой форме, это

- вербальные испытания

Тип методик, созданных для одновременного обследования группы испытуемых

- групповые испытания

Тип методик, направленных на оценку достигнутого уровня развития возможностей, способностей и познаний

- испытания достижений

Укажите два главных отличия тестов заслуги от тестов ума

- отражают воздействие особых программ обучения, а не уровня общих возможностей

- определяют заслуги Тема 5. Методология и методы психодиагностики на момент обследования, а не предсказывают будущее развитие

Укажите три теста созданных для измерения ума

- тест Амтхауэра

- тест Равенна

- ШТУР

Группа методик, созданная для измерения творческих возможностей личности, это

- испытания креативности

Тип тестов, созданных для определения уровня личных достижений относительно некого аспекта, в качестве которого рассматриваются определенные познания, умения, способности, нужные для решения той либо другой задачки Тема 5. Методология и методы психодиагностики, это

- критериально-ориентированные испытания

Тип методик, нацеленных на измерение либо констатацию достигнутого испытуемым результата при выполнении тестового задания, это

- испытания результативности

Тип методик, в каких главным показателем продуктивности работы испытуемых является время выполнения (объем) тестовых задач, это

- испытания скорости

Группа методик, созданных для измерения уровня развития отдельных качеств ума и психомоторных функций, обеспечивающих Тема 5. Методология и методы психодиагностики эффективность в определенных, довольно узеньких областях деятельности, это

- испытания особых возможностей

Тип методик, состоящих из набора пт, не имеющих правильного ответа и характеризующихся только частотой и направленностью, это

- опросники

Укажите опросник, разработанные на базе выделения черт личности

- 16 PF Р. Кеттелла

Укажите два типологических опросника, разработанных на базе выделения типов личности как целостных образований, несводимых к набору Тема 5. Методология и методы психодиагностики черт (либо причин)

- MMPI

- Айзенка

Укажите опросник, созданный для диагностики мотивационно-потребностной сферы личности

- опросник Мехрабиана

Проективные методики сотворения из оформленных деталей осмысленного целого, носят заглавие

- конструктивные

Проективные методики, главной задачей которых является толкование какого-нибудь действия, ситуации, это

- интерпретативные

Проективные методики рисования на свободную либо заданную тему носят заглавие

- экспрессивные

Проективные методики, главное задачей которых является окончание предложения, рассказа Тема 5. Методология и методы психодиагностики, истории

- аддитивные

Какая методика из предложенных ниже относится к катартическим проективным способам исследования

- психодрамма

Какая методика из предложенных ниже относится к импрессивным исследованиям

- цветовой тест Люшера

Какая методика из предложенных ниже относится к конститутивным проективным способам исследования

- тест Роршаха

Какая методика из предложенным ниже относится к экспрессивным проективным способам исследования

- тест “Дом Дерево Человек”

Особенный Тема 5. Методология и методы психодиагностики класс психодиагностических способов, диагностирующий природные особенности человека, обусловленные основными качествами его нервной системы

- психофизиологические

По степени формализованности наблюдение может быть 2-ух видов

- неконтролируемым

- контролируемым

Зависимо от положения наблюдающего различают два вида наблюдения

- обычное (либо обыденное)

- соучаствующее (либо включенное)

К главным формам протоколирования наблюдений можно отнести последующие три вида

- признаковые либо знаковые системы

- системы категорий

- шкалы рейтинга (оценок)

Способ сбора Тема 5. Методология и методы психодиагностики первичных данных на базе вербальной коммуникации

- опрос

По форме способ интервью бывает 3-х видов

- свободное

- стандартизированное

- отчасти стандартизированное

Под понятием “документальный источник” понимается (изберите неправильный ответ)

- интервью

Укажите способ, используемый для исследования документов

- контент-анализ

Широкий класс методик, владеющих родством основного технологического приема либо родством теоретической системы представлений, на которой базируется валидность данного класса методик, носит заглавие

- способа (способ)

Определенная Тема 5. Методология и методы психодиагностики, личная процедура, либо система действий, созданная для получения инфы о определенном психологическом свойстве (предмет обследования у определенного контингента испытуемых (объект исследования) в определенном классе ситуаций (условия обследования) для решения определенных задач (цель обследования) именуется

- методикой (методика)

Стандартизированное, нередко ограниченное во времени испытание, созданное для установления высококачественных и количественных Тема 5. Методология и методы психодиагностики индивидуально-психологических различий именуется

- тестом (тест)


tema-5-pedagogicheskoe-vozdejstvie-na-lichnost.html
tema-5-podryad-vozmezdnoe-okazanie-uslug.html
tema-5-politicheskaya-misl-epohi-vozrozhdeniya-i-reformacii.html